10 verbos del espectador en imágenes

Hace unas semanas comentamos los 10 verbos del espectador. Una especie de decálogo que intenta que todos actuemos correctamente en un espectáculo.

Arantxa se animó a plasmar en dibujos cada uno de los verbos. ¡A ver si los adivinas!

Impresion-ante!

Hace unos días, en +QAplausos estuvimos hablando de pintura. Arantxa se quedó encantada con su investigación sobre el impresionismo y nos regala su propia versión de Claveles de Amor, de Juana Luna.

Con su autorización, lo compartimos.

Concurso de fotografía para alumnos de Primaria y Secundaria del Gobierno de Canarias

El Gobierno de Canarias, a través de la empresa pública Canarias Cultura en Red, convoca el I Concurso Fotográfico 'Así veo el Día de Canarias', con el objetivo de involucrar a la comunidad joven del Archipiélago en la celebración del Día de Canarias en su 30ª edición. En las imágenes del concurso deberán reflejarse momentos o escenas del Archipiélago Canario en torno a esta conmemoración, que podrán captarse en cualquiera de las múltiples actividades programadas en todas las islas hasta el día 2 de junio, fecha del cierre de presentación de trabajos fotográficos.

El certamen está dirigido a residentes canarios nacidos entre 1998 y 2007, es decir, estudiantes de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria entre 6 y 16 años, y se acuerdan tres categorías por tramos de edad (de 6 a 9, de 10 a 13 y de 14 a 16 años).

La fotografía se podrá tomar a través de cualquier dispositivo (cámara, móvil, tablet, etcétera).

Aquí les dejo el enlace de la noticia por si quieren participar.

http://bit.ly/1k03bmH

Crítika&Saik, por Lucía (4º)

Lucía (4º), participante en la edición 2014 de +Q APLAUSOS se anima a hacernos su comentario sobre esta formación musical que tanto le gusta, de quien escuchamos un tema en una de las sesiones que dedicamos a la música.

Se trata de Critika&Saik, ¿los conoces?

                                                         El comentario de Lucía.

                                                      La portada de su trabajo.

Gracias a Lucía por su participación. A ver si sus compañeros se animan.

Los 10 verbos del espectador

En +Q Aplausos hemos estado trabajando en una especie de 'decálogo' del espectador. En realidad lo hemos llamado 'Los 10 verbos del espectador' porque los verbos implican una acción y un espectador tiene que estar en acción, debe ser 'responsable' de su papel.

          Pregunta: ¿Qué crees que significa que un espectador sea responsable?

Ya tenemos los verbos. Ahora necesitamos algunos dibujos que sirvan de ilustración para el texto.

¿Quién se anima a hacer dibujos?

Aquí les dejo el texto para que recuerden qué verbos son.

      Los 10 verbos del espectador

Puedes hacer tantos dibujos como quieras: para el verbo que más te guste, para el que menos, para todos…

La música clásica: esa cosa tan aburrida. ¿O no?

¿Quién no ha dicho alguna vez que la música clásica es aburrida?

No queremos convencer a nadie de lo contrario pero al menos queremos ofrecerles algunos vídeos que encontramos por ahí que quizás les parezcan interesantes y consigan que miren este tipo de música con otros ojos.

¿Conocen a este cuarteto?

Salut Salon: les dejamos también el enlace a su web (en alemán e inglés) por si quieren investigar un poco más sobre estas cuatro grandes intérpretes.

¡Arranca +Q APLAUSOS 2014!

Hola de nuevo.

Llegó marzo y, con él, este proyecto de trabajo con alumnos y alumnas de primaria: + Q APLAUSOS.

Este año, hemos decidido abrir al proyecto a 4º… ¡Y estamos encantados!

Hasta el día de hoy son cuatro las sesiones que hemos desarrollado en el CEIP El Ortigal, que repite en esta segunda edición, con un total de 21 alumnos interesados en formarse como espectadores.

Una sesión de presentación del proyecto en la que hablamos de cómo se desarrollarían los encuentros en el Aula Medusa del centro, de las normas mínimas de convivencia y, sobre todo, de lo que cada participante deberá aportar para el éxito del proyecto: interés y curiosidad.

Las siguientes dos sesiones las dedicamos -así lo decidieron los chicos- a la música y nos iniciamos en el análisis de una canción a través de un cuestionario y algunos juegos participativos.

Como en la edición anterior, proponemos de forma voluntaria algunos ejercicios para realizar en casa. En esta ocasión, seleccionaron un artista y hicieron una presentación ante sus compañeros: algunos eligieron a artistas sorprendentes, por salirse de lo 'esperado'.

En la siguiente sesión, el pasado 2 de abril, recibimos dos visitas:

                                                                         María José Castañeda y Roberto Lucas 

                                                                                   hablando con los participantes.

Por una parte, Roberto Lucas, codirector de DESINQUIETO FEST, quien presentó a los niños el festival e improvisó un taller de cine que gustó mucho.

También vino a visitarles María José Castañeda, Concejala de Cultura del Ayuntamiento de La Laguna quien, además de saludarlos y contar en qué consiste su trabajo, contestó con buen humor las preguntas de los chicos y chicas participantes en +Q APLAUSOS.

                                                                   Javier Rodríguez, coordinador del proyecto, 

                                                                                       presentando a los invitados.

Este miércoles seguiremos hablando de cine y, después de Semana Santa… ¿de qué querrán hablar?

Visita de la bailarina Olaya Hernández a +Q APLAUSOS

El pasado viernes, 12 de abril, los participantes del proyecto +Q APLAUSOS del CEIP El Ortigal recibieron la visita de la bailarina Olaya Hernández.

Una pequeña sorpresa para un grupo de alumnos y alumnas que escucharon con atención todo lo que Olaya tenía que contarles. 

Pese a su juventud -aún no ha cumplido los 16- lleva casi 12 años bailando, lo que la convierte en la persona ideal para transmitir su pasión por la danza a los niños y niñas del proyecto.

Comenzó compartiendo con ellos en vídeo algunos momentos de El Cascanueces, que sirvió de base para hacer algunas preguntas que permitieron a 'la clase' analizar el ballet clásico y sus diferencias con otros estilos que les son -quizás- más familiares.

                                                              Hablando sobre 'las puntas'

A continuación, comenzó su presentación, en la que hizo una pequeña reseña histórica sobre el origen de la disciplina, así como mención a distintas escuelas, bailarines...

Habló de -y mostró a los chicos- materiales utilizados en la danza, todo ello apoyado con imágnes seleccionadas para reforzar su charla.

Aceptó todo tipo de preguntas y no dudó en colocarse las puntas para mostrar a los curiosos y curiosas cómo era aquello de lo que les estaba hablando. Tuvimos la suerte de disfrutar incluso de algún giro.

Y como no hay 'clases magistrales' sin parte práctica, ¡todo el mundo a colocarse y a aprender las posiciones básicas del ballet (piernas y brazos).

                                                  Primera, segunda, tercera, cuarta...

Así llegó el final de nuestro encuentro con Olaya Hernández, una joven bailarina (alumna del CIDT) a quien seguiremos su carrera allá por donde vaya.

Gracias Olaya por un hermoso rato de danza. 

Gracias chicos por su actitud.

Bollulo, de Cris Bonnet

Compartimos la obra Bollulo, de la pintora tinerfeña Cris Bonnet. En muy pocas ocasiones tenemos, como espectadores, la posibilidad de disfrutar del proceso de creación  de una obra de arte. 

En esta ocasión, a través de la técnica del 'time-lapse', podemos apreciar la evolución del cuadro.

Espero que lo disfruten. Estas cosas no pasan casi nunca.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=bKh9tcF740Y

+Q APLAUSOS! en los medios digitales

Creativa Canaria, una interesante página de información sobre eventos culturales, entrevistas, agenda... publica una pequeña reseña sobre nuestro proyecto.

http://www.creativacanaria.com/index.php/politica-cultural/5699--cultura-pone-en-marcha-un-proyecto-didactico-para-generar-nuevos-publicos

DEFINICIÓN DE ESPECTADOR/A 2

En esta segunda entrada incluimos algunas de las definiciones de espectador que nos dieron los alumnos del CEIP El Ortigal.

Como en el caso anterior, algunas de ellas nos sorprenden agradablemente.

. Un espectador es una persona que va a ver y opinar sobre un espectáculo. Andrea CEIP El Ortigal.

. Persona que ayuda con sus ánimos a los que están actuando para que lo hagan mejor y pongan más esfuerzo en lo que están haciendo.

. Persona que aprecia obras de teatro, conciertos, cuadros... de una manera especial. Lucía CEIP El Ortigal.

. Estar en silencio, prestar atención y saber opinar sobre el espectáculo que has visto.

. Es una persona que disfruta de un espectáculo de teatro, música, baile... pero también puede dar críticas de lo que ve. Lorena CEIP El Ortigal.

DEFINICIÓN DE ESPECTADOR/A

Hace algunas sesiones se preguntó a los participantes en +Q APLAUSOS! en el CEIP San Matías cuál era su definición de espectador/a. Éstas son algunas de sus respuestas:

Para mí ser espectador es aprender a atender y ver con otra mirada las obras de arte.

Un espectador es alguien educado, que está en silencio y opina si algo le gusta o no le gusta.

Para mí ser espectador es ser una persona que sepa presenciar el arte y muchas cosas más. Alex CEIP San Matías.

Ser espectador es saber analizar lo que has visto. Christian CEIP San Matías.

Un espectador es el que aprende a ver con los ojos, no con la mente. Una persona buena.

En una próxima entrada de este blog subiremos algunas respuestas (tan interesantes como éstas) obtenidas de los alumnos del CEIP El Ortigal.

BIENVENID@S AL BLOG DE +Q APLAUSOS!

Bienvenid@s al blog del proyecto +Q APLAUSOS, un proyecto de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de La Laguna diseñado por PETÍCOMITÈ microcultura que apuesta por la generación de nuevos públicos a través de una plataforma de trabajo con alumnas y alumnos de primaria.

En esta primera edición, el proyecto se desarrolla en dos centros: CEIP El Ortigal y CEIP San Matías, cuyos equipos directivos y alumnos de tercer ciclo de primaria respondieron de un modo muy favorable a nuestra propuesta.

Y son ellos, los participantes en el proyecto quienes dotarán de contenido este blog, que recogerá sus entradas con artículos sobre las distintas disciplinas artísticas, análisis y muestra de sus trabajos como creadores.

                                                                         Sesión de trabajo.

El principal objetivo del proyecto es generar espectadores responsables que, además de disfrutar del arte y la cultura, sean capaces de analizar y argumentar sus opiniones respecto a los distintos consumos culturales que realicen.

El proyecto se compone de dos tipos de sesiones:

. de trabajo, en las que se analizan distintos aspectos relacionados con el arte y la cultura, siempre dentro del aula.

. complementarias, que llevan a los participantes a vivir 'in situ' algunas experiencias tales como asistencia a espectáculos, visitas a museos o a infraestructuras culturales.

Estas sesiones de trabajo, en esta primera edición, se desarrollarán dos veces por semana hasta el mes de junio, en el que se hará balance de todo lo vivido. 

Contamos con dos grupos muy participativos que seguro aprovecharán esta oportunidad de completar su formación y de desarrollar sus potencialidades.

Gracias a todos y cada uno de los participantes y a sus familias, que les apoyan en este camino que les llevará, sin duda, a completar su desarrollo personal a través de la cultura.